益家之言呼之育出
首届新干县家庭教育论坛
主办单位：新干县睿益社会工作发展中心
联合主办：共青团新干县委新干县妇联
协办单位：滨江大酒店新干县银河家园养老院
每年的5月15日为国际家庭日，睿益社工联合相关单位共同推出家庭教育月系列活动，活动内容为：一次大型主题论坛，两次线上讲座，三次现场培训，四次志愿家庭“微孝行动”，五次专场议题讨论。
活动特点：
1.非营利性质，拒绝商业产品推销；
2.去掉不接地气的专家讲座，让家长们发出自己的声音；
3.议题讨论+培训学习+实践行动，形式多样、内容丰富，持续输出、效果叠加；
4.倡导志愿家庭参与社会公益服务，促进家风建设，助力文明创城；
5.打造成每年举办一届的公益活动品牌，首届开篇将创造历史。
根据学习金字塔理论，整个系列活动都是基于“小组讨论”与“实作演练”的主动学习方式进行内容设计，论坛虽已结束，但学习不会止步，为了支持参与者的持续学习，睿益社工组建了家庭教育学习小组，促进家长自我学习、自我成长。
不啰嗦了
跟着小编一起来回顾
整个家庭教育论坛系列活动吧
五次专场议题讨论
05
连续五晚的专场议题讨论，通过“世界咖啡”的议事方式，营造出轻松愉悦的氛围，多轮次转换的“异花授粉”设定，使得参与者在家庭教育方面增加多角度思考，通过聚焦问题，激发出参与者原本的智慧。
专场讨论以一部动画短片把参与者带到典型的中式育儿问题中——缺位的父亲、焦虑的母亲、有“问题”的孩子。
之后参与者围绕“家人曾做过些什么，让你感受到关爱？”、“当你冲孩子发脾气时，你在想什么？你是否有过想发火却忍住没发火的经历，你是怎么控制住的？”、“你自己童年时，父母做的哪些事情对你影响比较大？”等议题进行深入讨论。
以下为参与者讨论的内容节选
01
家人说过哪些话曾让你比较生气？
TA要换成怎么说，你才愿意接受？
1.命令式的“你在干什么？”换成请求式“你有空吗？”
2.否定式的“一天到晚不知道你在干什么”换成启发式的“你今天做什么事情了呢？”
3.孩子气愤地说“我要你管！”换成陈述式的“我想玩一会。”
4.对方指责的说“什么事情都要你做，什么都你包干了，你是在害小孩。”换成建议的说“小孩自己能做让他自己做，做不了的你帮着做。”…………
如何说别人才会听，小结：
1.尊重对方的感受和需要
2.建立信任平等的关系
3.指责变建议、命令变请求
02
家人曾做过什么，让你感受到关爱？
你的哪些付出，家人并未领情？
感到关爱：
1.生活中一起帮忙做家务。
2.婆婆做的丰盛早餐。
3.过生日时送上礼物和祝福语。
4.生病时得到很好的照顾。
5.婆婆弄土鸡、土鸡蛋给媳妇吃。
6.母亲节收到儿子的贺卡和祝福语。
……
付出并未领情：
1.下雨天送儿子去学跆拳道，衣服被淋湿，孩子生气的说早知道让爸爸送，感觉到孩子未领情。
2.看婆婆太辛苦，劝说她要注意自己的身体，注意休息，婆婆不领情还发生争吵。
3.孩子厌学，我主动提出想带他出去放松一下心情，但孩子并不领情。
4.劝告老人不要吃隔夜菜，但对方并不领情还说不能浪费。
…………
如何有效表达爱，小结：投其所好，而非“给己所要”
03
当发生校园欺凌事件，若你家孩子在事件中
是旁观者/受害者/施暴者，分别怎么处理？
1.作为受害者，高年级的同学向孩子索要钱财，孩子找机会跑走了。凡被多人团伙勒索财产，对方要什么，我们就给什么，先保证人身安全，事后再想办法。
2.凡被人欺凌、敲诈等情况，家长可以带着小孩报警，让施暴者家长引起重视，更好的维护自身安全。
3.父母应该放手让孩子在学校怎样合理的处理同学之间的关系。
4.出现矛盾应该采取非暴力沟通。
校园欺凌，小结：
整体来说，需要让孩子建立一个更加符合真是世界的核心信念：
大多数情况下，世界是安全的、可控的、公正的；但不安全、不可控和不公正的事情也在不断发生，而且有可能发生在自己身上。
当我们对世界持有这样平和而有弹性的信念时，遭遇不公平、伤害和失控时，我们会接纳命运的安排，同时也积极去改变命运带来的困境。
具体建议：
1.绝不鼓励以暴制暴（正当防卫除外）
2.不能用爱和保护把孩子孤立
3.直面校园欺凌，了解欺凌者
4.敢于对校园欺凌说“不”
5.建立自信并建立自己的朋友圈
04
家人心情不好来找你倾诉，你怎么做？
你心情不好找家人倾诉，希望TA做什么？
做为倾听者，我会：
1.了解具体情况。
2.耐心倾听事情的来龙去脉，换位思考……
做为倾诉者，我希望：
1.耐心的倾听、不要心不在焉。
2.获得更多角度的分享。
如何更好地倾听，小结：
倾听前要做好准备
倾听中让对方充分表达、接纳对方反应
倾听里的反馈（为TA而说；有选择分享）
05
当你冲孩子发脾气时，你在想什么？
是否有忍住没发火的经历，怎么控制的？
1.只想打，孩子过分贪玩，一发现就打。
2.会拿皮带打，恨铁不成钢，期待他变好，打完又后悔心疼，但不认为自己有错。
3.气死我了，怎么说都不听（很少打）。过后自言自语说，下次不管你了，反正管不了。
4.发火前会想打了孩子会产生什么后果，站在孩子的立场上，尊重孩子的想法。
5.到房间或者外面转转，找朋友聊聊天，回来就冷静下来了。
6.反思自己小时候还不如孩子表现的好。
情绪管理，小结：
负面情绪需要管理，和情绪做朋友
06
孩子报了哪些兴趣班或校外活动？
选择时如何考虑的？
体育类、文艺类、益智类……以及各种夏令营
选择标准：
1.老师吸引。2.打发时间。
3.选择孩子喜欢的，感兴趣的。
兴趣班如何选，小结：
1.孩子的兴趣是第一位的，不要把兴趣变任务
2.每个孩子都是不一样的，不用从众
07
当孩子表现出对“性”的好奇时，
你会如何回应？
1.发现了就当没看见，这就是一个性启蒙的过程。
2.推荐一些关于性教育的书籍，了解自己保护自己。
……
性教育，小结：
1.家长不要耻于谈性教育。
2.内衣覆盖的位置不可以给别人看,不能让别人摸。
3.可以给孩子提供对应年龄段的性教育书籍，默默放在TA床头。
08
你是孩子时，希望父母怎么对待你？
1.希望父母平等对待自己。
2.自己喜欢的事情希望得到父母的支持。
3.希望父母不要暴力。
4.希望父母给自己更多的空间，不要有控制欲，给自己选择的权力。
5.多一点陪伴，特别是父亲。
6.父母耐心教导，少责骂。
7.多沟通、多鼓励、多表扬、多关爱、多尊重。
8.多给零花钱、多买新衣服、多给时间看电视。
9.希望父母多陪伴自己参加户外活动，多交朋友。
10.不想看到父母吵架，营造一个好的家庭氛围。
11.不重男轻女，公平对待每个孩子，男女平等……
对父母的期待，小结：
成为父母后，
你是否成为了自己期待的父母的样子？
09
自己童年时，父母做的哪些事情
对你影响比较大？
负面影响：
1.小时候家里有重男轻女现象，对弟弟的爱偏多，自己不被重视。
2.父母经常吵架，冷暴力造成子女性格内向，不自信，父母与孩子缺少沟通。
3.父母文化低，无法从知识及三观上教育好孩子。
正面影响：
1.父母很乐于助人，道德品质传播到子女教育上。
2.父母很勤劳、纯朴。
3.孝道教育……
原生家庭的影响，小结：
回顾后，让我们更清晰了什么是好的言传身教。
10
你想成为什么样的家长？
希望自己养育出什么样的孩子？
成为什么样的家长：
1.有自己的独立事业之余，多陪陪孩子。
2.控制自己的脾气情绪，和孩子交朋友，平等沟通。
3.家长要反思自己的不足。
4.成为孩子的榜样。
5.不打骂孩子的家长。
养育出什么样的孩子：
1.让孩子充满阳光、自信、开朗。
2.养成一个良好的学习习惯、生活习惯。
3.希望孩子能敞开心扉的跟父母沟通。
4.希望孩子有礼貌、有爱心、尊重老人、乐于助人。
5.希望孩子有困惑时能自己寻求帮助。
6.自信、自律、做事能坚持。
7.充满正能量、积极向上、有感恩之心。
8.希望能独立、身心健康……
养育的目标，小结：
养育的目的是为了健康的分离，
育儿先育己。
人生，就是为自己所做选择负责的过程。
参与者一起录制的寄语
我养育你，是因为而且只因为我是你的父母，我爱你，我要你幸福，而不是成为我心中的样子。我想要什么样的人生，我自己去完成，你只对自己负责，用你喜欢的方式去过好一生。
四次志愿家庭“微孝行动”
04
四次微孝行动让更多老人得到了高质量陪伴，深受老人欢迎，其中6月5日的陪老人游金果世界和青铜公园的外出活动，对于养老院的老人们来说是个非常难得的机会，他们很珍惜并享受这个过程。
微孝行动一
5月8日是微笑日，5月9日是母亲节，家庭教育月系列活动就是从母亲节当天的“微孝行动”拉开序幕。
活动当天20组志愿家庭参与手绘扇赠老人的微孝行动，活动中孩子和老人们一同创作，孩子们一展自己的技艺，老人们收到手绘扇时非常开心，家长则表示这样的活动很有意义，收益良多。
微孝行动二
5月16日,志愿者们一早来到银河家园养老院和爷爷奶奶们一起做游戏，唱儿歌、红歌……
活动结束志愿者送老人回房间时，老人依依不舍，眼含泪水……
陪
伴
微孝行动三
5月22日,志愿者们一早来到银福颐养院和爷爷奶奶们一对一陪伴，一起忆往事，唱儿歌……
对于很多老人来说，专注的倾听就是好的陪伴。
微孝行动四
6月5日,60位老人由志愿者一对一陪同外出游览金果世界和青铜公园，大家一边欣赏美丽的景色，一边欢快的歌唱，别提有多开心了。
皮淑芹奶奶说：“我第一次来到金果世界，感谢志愿者带我来这里玩，我感觉到好高兴，我现在八十多岁，没看过这么好的世界，没享受过这么好的日子，现在感觉到非常非常的高兴。”
微孝行动小结：
在整个论坛的活动中，
有家长在分享时提到担心以后孩子会不孝顺，
在此，分享几句话给大家：
生而不有，为而不恃，长而不宰。
（生育万物而不据为己有，发展万物而不自恃有功，滋长万物而不自以为主宰）
以德育儿，母慈则子孝；
以身作则，身体力行。
欢迎报名
三次现场培训
爱久弥新工作坊致力于促进家人之间提升亲密关系，包含三大版块：爱的倾听（如何做好倾听者）、爱的语言（如何更智慧的表达爱）、爱的沟通（如何更好地沟通）。
通过分享式、体验式的游戏化设计，让参与者学习亲密关系的相关理念与方法，体会爱的倾听，探索爱的语言，运用非暴力沟通增进互相的理解、减少矛盾冲突，促进亲密关系，相知相伴、相亲相爱。
愛
爱的倾听
倾听容易吗？
现在社会中太多人想说，
但很少人愿意听、会听。
爱的语言
没有人是一出生就懂得如何表达爱
爱是否有效被传递
将影响两人关系的亲密程度
每个人都需要五种爱语，
但每个人对每种爱语的需求程度是不同的，
如果双方的爱语是不一致的，
那么很可能发生你努力付出，
对方却不领情，
所以两个人在爱语上
“调频一致”才能让爱有效传递。
右图可左右滑动
爱的沟通
也许我们从来没有想过和“暴力”扯上关系。不过如果稍微留意一下现实生活中的谈话方式，并且用心体会各种谈话方式给我们的不同感受，我们一定会发现，有些话的确伤人！言语上的指责、嘲讽、否定、说教以及任意打断、拒不回应、随意出口的评价和结论给我们带来的情感和精神上的创伤，甚至比肉体的伤害更加令人痛苦。
此培训是基于非暴力沟通的方法，通过现场参与者的实际案例分享，从暴力沟通转变为非暴力沟通，从而改善人与人之间的关系。
两次线上培训
情绪管理
活着就是去感受，去感受就是去经验情绪。
我们每时每刻都在经历着，都在感受自己、感受这个世界，也都在经验各种各样的情绪。
情绪是我们身上密不可分的的一部分，情绪到底是如何产生、如何影响我们的，我们要如何与情绪相处，是跟他对抗，还是与他做朋友？
了解你的孩子
一，心理发展阶段
二，了解孩子的人格
1、气质2、性格
三，儿童和青少年常见的心理和精神问题
1、智力发育问题及自闭谱系障碍
2、注意缺陷及多动障碍。
3、品行障碍
4、学习困难
5、焦虑和抑郁
6、危机评估与干预
一次大型主题论坛
01
主题论坛是家庭教育论坛系列活动的最后一场，汇总整个5月份各项活动的精华，以开放空间的形式进行升级讨论，促成具体的长期行动计划。
活动中家长们最终就家庭教育持续学习、如何给孩子零花钱和如何有效引导孩子玩手机的问题展开了深入讨论，并制定相应的计划。
开放空间会议是一种引发热情与责任的团队促动方法，充分调动人们的积极性，使人们在会议中收获非凡的结果。
为了给参与者创造轻松愉悦的氛围，睿益社工特意在会场做了精心布置并配备了零食，还设置了儿童活动区域，以便家长更专注参与讨论。
主持人饶睿通过一个关于世代教育的短片引发参与者思考，激发参与者发布自己感兴趣的议题并进行讨论。
议题发布中……
在感兴趣的议题下签名
议题题主做为召集人，
带领感兴趣的人针对议题进行第一轮讨论
并张贴讨论结果
通过投票选出了
三个最受现场家长