续上周《小蚂蚁大故事》（一、二）之后
我们的家是房子??，
蚂蚁的家是什么样子的呢？
杨芊然：蚂蚁的家是洞啊
李靖怡：还是圆形的洞??
龚晨雨：还有三角形的洞??
张语熙：还有正方形的?
师：蚂蚁的家就只是一个洞是吗？蚂蚁的家里都有什么呢？
邹梓瑜：有拖鞋??
李逸辰：有电视??
刘天佑：还有床
赵淑悦：还有沙发和窗户
钟嘉译：有冰箱，而且它们的冰箱是用泥巴做的
邓斯航：老师，蚂蚁家里还有玩具、积木、和被子，这些也都是用泥土和塑料做的
师：嘉译，那怎么用泥土做冰箱呢？
钟嘉译：蚂蚁用泥土做了冰箱，然后拿到太阳??下面晒干就可以了。我想要做一个漂亮的沙发送给蚂蚁们。
你见过蚂蚁的家吗？这么多蚂蚁在地下洞里，他们是怎样居住和生活的呢？在不起眼的土堆下面，
其实隐藏了巨大的地下建筑群。
通过引导幼儿了解蚂蚁的生活环境，
鼓励幼儿通过想像，
用绘画、建构及其他形式
大胆创作、表现蚂蚁的家。
美工区画《蚂蚁的家》
蚂蚁的家建构区《蚂蚁的家》
蚂蚁的游泳池
蚂蚁泳池蚂蚁的工厂
蚂蚁的学校
蚂蚁的豪华大别墅
MOTHER蚂蚁的停车场
蚂蚁的高楼
给蚂蚁做的大蛋糕??
蚂蚁家园为了让孩子们能够进一步
近距离的观察了解蚂蚁，
并解决孩子们的各种问题，
我们班投放了《蚂蚁家园》给小朋友们观察
培养观察力老师，快看！
蚂蚁在玩滑滑梯！
师：蚂蚁好聪明，
它们为什么要玩滑滑梯？
杨芊然：因为它们太无聊了
龚杺：它们在玩游戏
我班开展《小蚂蚁大故事》主题活动以后，
小小蚂蚁俨然成了孩子们的兴趣焦点。
不仅在幼儿园寻找观察蚂蚁，
更是在校外的各个地方寻找观察蚂蚁。
孩子们讨论的话题更是无处在围绕着小蚂蚁。
蚂蚁绘本故事
关于蚂蚁的绘本小朋友们也是特别感兴趣呢！
都是关于蚂蚁
手指游戏《小蚂蚁》
音乐??剧表演也都是
可爱???“小蚂蚁”的身影呢！
音乐剧绘本《萤火虫和小蚂蚁》
课程总结我班开展各种区域活动，让幼儿个别或小组的方式、自主选择、自主操作、探索、学习，从而在和环境的相互作用中，利用和积累、修正和表达自己经验和感受、在获得游戏体验的同时、获得身体、情感认知及社会性各方面发展。
《小蚂蚁大故事》
主题实施已圆满结束，
在这个过程中，
老师并没有过多的告诉孩子们答案，
而且鼓励孩子们通过发现问题，
提出问题，分析问题，并通过调查验证、?得出结论，
在不断的调查验证中他们学会了很多宝贵的知识。
而且孩子们陆续在迸发出新的疑惑，
想知道的还有很多很多……
扫码